寶雞新聞網(wǎng)訊  在陜西省寶雞市金臺(tái)區(qū)硤石鎮(zhèn)六川店村，有一個(gè)以書香傳家的教育世家。從清末之際至今，已經(jīng)連續(xù)有五代人投身教育事業(yè)。一起走近這個(gè)教育世家，了解強(qiáng)文家“桃李情”的傳承密碼……

“中國的教育經(jīng)歷了數(shù)次改革。我們一家人，在各個(gè)大變革時(shí)期都有人選擇當(dāng)老師?！苯衲?0歲的強(qiáng)文是家族里第四代教師，傳承先輩精神用“愛”育人，在先輩們的精神影響下，強(qiáng)文1984年大學(xué)畢業(yè)后，便加入教師隊(duì)伍。強(qiáng)文的兒子強(qiáng)鈺森，大學(xué)畢業(yè)后在陳倉區(qū)新街鎮(zhèn)中心小學(xué)，曾任教兩年。

強(qiáng)文正在練習(xí)書法。

“從我的三曾祖、祖父、父親、我和兒子，算起來，強(qiáng)氏家族五代人做過教師。”在強(qiáng)文看來，進(jìn)入教師行業(yè)的初心和使命感離不開父輩、祖輩的諄諄教導(dǎo)。強(qiáng)文說，三曾祖強(qiáng)鎮(zhèn)川，曾任金臺(tái)書院山長（校長）多年。祖父強(qiáng)鶴丞一生從教、從政，曾在家鄉(xiāng)設(shè)館授徒，為農(nóng)家子弟傳授知識(shí)。后受聘在第一高等小學(xué)任教。父親強(qiáng)治洲，曾任西街小學(xué)、復(fù)興小學(xué)校長。“不是一家人，不進(jìn)一家門?！眰鞒?，就在一家五代各個(gè)教師接力“育桃李”的延續(xù)中得以體現(xiàn)。

強(qiáng)文深有感觸地說，當(dāng)年，祖輩父輩教書育人時(shí)，學(xué)堂里掛有孔老夫子的圣像，學(xué)生入學(xué)年齡、學(xué)習(xí)內(nèi)容等，不像現(xiàn)在有明確的規(guī)定。學(xué)生們每天除了背誦四書五經(jīng)外，其余的時(shí)間就是識(shí)字、習(xí)字、吟詩作對。學(xué)習(xí)時(shí)間也不像現(xiàn)在這樣有統(tǒng)一規(guī)定。家長要求也不高，只求學(xué)生能識(shí)些字，能記賬，能寫對聯(lián)，懂得一些行為禮節(jié)就好。

賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。強(qiáng)文和父輩、祖輩牢記家訓(xùn)，重教育、重家風(fēng)，用生命的奮斗詮釋教育的初心和使命，用知識(shí)和情懷照亮一屆屆學(xué)子的人生道路。如今，重視教育的氛圍越來越濃，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及教學(xué)手段得到了廣泛運(yùn)用。辦學(xué)條件也發(fā)生了巨大改變，破舊的教室被現(xiàn)代窗明幾凈的多媒體教室所代替。除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)，素質(zhì)教育被提到越來越重要的位置。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、尊重學(xué)生的個(gè)性差異、尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)成為老師的教學(xué)重點(diǎn)。

 春去秋來，歲月更替。強(qiáng)文家五代人，在不同的時(shí)代，奉行“為人師表”的理念，擔(dān)當(dāng)教書育人的使命，為各行各業(yè)培養(yǎng)了一批批德才兼?zhèn)洹⒖爱?dāng)大用的棟梁之材。在“三尺講臺(tái)”他們像紅燭一樣點(diǎn)燃自己，照亮別人，用愛心和奉獻(xiàn)托起祖國的未來和民族的希望。

“百年教育滄桑巨變，舊貌換新顏；百年教育榮譽(yù)不斷，任重而道遠(yuǎn)。百年教育波瀾壯闊，前程無比輝煌！”強(qiáng)文感慨道。

編輯：邱融融